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112 pages.
0,7x22,6x15 cm.

 

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L'awareness: un outil de suivi de l'apprentissage collaboratif: Analyse de son usage et de ses effets dans un environnement numérique de travail Editions universitaires europeennes édition
Gaëtan Temperman, Bruno De Lièvre, Christian Depover. Publié le 25/03/2011 aux éditions Editions universitaires europeennes.

Thêmes :
Education et enseignement, Gestion de la connaissance, Gestion des ressources humaines

Présentation :
Depuis plusieurs années, l'apprentissage collaboratif à distance connaît un succès croissant en éducation parallèlement à l'avancée des technologies interactives supportées par Internet. Si en situation de travail de collaboration en face-à-face, les apprenants conservent toujours une perception directe de la présence des autres et de leurs actions. Dans un contexte collaboratif à distance où l'apprenant est amené à interagir dans l'environnement virtuel, les nouvelles technologies ne peuvent traduire parfaitement toute la richesse de la communication humaine. Cette situation provoque chez un individu un déficit d'informations liées à la perception de l'activité des autres apprenants. Pour cerner et comprendre ce phénomène, la recherche en technologie de l'éducation met en avant le concept d'awareness que l'on peut traduire par conscience mutuelle. Pour répondre à ce besoin de conscience collective, des outils technologiques peuvent être mis à la disposition des apprenants dans leur environnement à distance. Cette étude a pour objectif d'analyser l'usage et les effets de ce type d'outil en contexte réel d'apprentissage.

A propos des auteurs

Gaëtan Temperman est assistant à l'Université de Mons (Belgique). Il travaille dans le service de Pédagogie Générale et des Médias Educatifs. Ses activités de recherche sont organisées autour de la mise en oeuvre didactique et de l'usage des outils informatiques dans le domaine éducatif (formation à distance, apprentissages fondamentaux...).
 

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